Educación Inclusiva – Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva – Inclusión Inclusiva

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CONVOCATORIAS ABIERTAS 2018

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SEMINARIOS VIRTUALES 2018 – “EDUCACIÓN INCLUSIVA CRÍTICA: PROBLEMÁTICAS ANALÍTICO-METODOLÓGICAS”

CELEI 2 meses ago

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I CONCURSO IBEROAMÉRICANO DE TESIS 2018 – Investigación Crítica y Transformativa para la Educación Inclusiva en el siglo XXI

CELEI 2 meses ago

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I Concurso Latinoamericano y Caribeño de Prácticas Educativas Significativas para la Transformación, la Educación Inclusiva y la Justicia Educativa

CELEI 2 meses ago

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DIPLOMADO INTERNACIONAL: Neurodiversidad y Neurodidáctica: herramientas para la gestión del currículo y la evaluación desde el Neuroaprendizaje

CELEI 4 meses ago

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CONCURSO INTERNACIONAL DE ENSAYOS: Pensamiento crítico y pensamiento político para la Educación Inclusiva

CELEI 4 meses ago

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CALL FOR PAPERS: Perspectivas de literacidad crítica en el contexto de la Educación Inclusiva

CELEI 4 meses ago

Diásporas Investigativas

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Respaldos Académicos del Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva

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Asistencia Técnica Educativa (ATE)

Vídeo recomendado

“La convivencia escolar: un abordaje relacional”

por Dra. Carina V. Kaplan, Profesora de la UBA

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Bienvenidos al Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva

Ciclo de entrevistas a destacadas personalidades de la Educación, las Ciencias Sociales y el Pensamiento Crítico

Publicaciones periódicas

del Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva

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Polyphonia. Inclusive Education Journal (0719-7438)

Cursos 2018

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Documentos de Trabajo

Observatorio sobre Educación Lectora, Nuevas Ciudadanías y Democracia – “Emilia Ferreiro”

Vídeo recomendado

“Inclusive education isn’t dead …it just smells funny!”,

by Ph.D. Roger Slee, Profesor de la Univ. de Victoria (Australia) y Asesor de CELEI

PROYECTO INTERNACIONAL

Serie “Encrucijadas Lectoras”

Red de Universidades Lectoras (España) y Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva

Center for Latin American Studies of Inclusive Education

Center for Latin American Studies of Inclusive Education

Carmen 566, Of. 1907

Santiago de Chile, Chile

Teléfono: +56-(2)-32298300

CELEI atiende sólo agendando su visita a: contacto@celei.cl, entre las 10 a 17 hrs., lunes, miércoles y viernes.

www.celei.cl

Institución internacional dedicada al estudio académico especializado y a la formación de vanguardia en inclusión, articula su actividad desde una perspectiva ‘inter’ y ‘post’-disciplinar, de carácter teórica y analítico-metodológica crítica.

Devenir inclusión, devenir multiplicidad de diferencias, devenir otras espacialidades educativas.

Observatorios Educación Lectora “Emilia Ferreiro”

El Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI), a través de su Dirección de Investigación, ha inaugurado en abril de 2016 el Observatorio sobre Educación Lectora, Nuevas Ciudadanías y Democracia – “Emilia Ferreiro”, unidad que cuenta con el reconocimiento y aval académico de la Red de Universidades Lectoras de la Universidad de Extremadura y de la Asociación Española de Comprensión Lectora (España). Entre sus actividades destaca la producción de informes de investigación en alianza con Iberlectura de OEI.

Las publicaciones de CELEI pueden consultarse en el Repositorio de la Red de Desarrollo Social de América Latina y el Caribe de la CEPAL, en Dialnet de la Univ. de La Rioja (España) y en Academiaedu.

Respaldos Académicos Center for Latin American Studies of Inclusive Education

CELEI, es un centro de estudios avanzados y formación de vanguardia en Educación Inclusiva. Actualmente es una organización reconocida y con estatus asociativo al Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO). Cuenta además, con el apoyo de diversas universidades de Iberoamérica afiliadas.

CELEI, es una organización internacional sin ánimo de lucro, fundada el 05 de marzo de 2015 en Santiago de Chile. CELEI, es el primer centro de investigación especializado en Educación Inclusiva creado en Chile y Latinoamérica.

Sus investigadores y afiliados se posicionan en las intersecciones de las disciplinas, avanzando en la creación de nuevos saberes y metodologías de investigación emergentes.